去年过年，我去大理找朋友玩。他住在苍山上的别墅区，四面环山，环境幽静得仿佛世界都慢了下来。

　　那天，我们开车在山间小道上行驶，窗外是苍山的美景，阳光透过云层洒下，空气清新，朋友突然感慨地说：“现在的小孩子，真不得了。”

　　我转头看着他：“怎么了？这小孩得有多厉害？”

　　朋友笑了笑，微微叹息：“我们小区有个小男孩，家里条件不错，四年级，个子长得挺高，看起来比同龄人成熟多了。那天，他跟我说，‘叔，我觉得读书其实不是为了学知识，而是为了学会思考，学会考虑事情的逻辑。’”

　　朋友停了一下，似乎在回味那句话：“我一听，愣住了，没话接，只能赶紧换个话题。”

　　我忍不住笑了笑：“然后你问他什么了？”

　　朋友有些无奈地摊手：“我随便开个玩笑，问他：‘你爸妈会打你吗？’结果他就笑了笑，回答我：‘会啊。’我又问：‘那你怎么看待他们打你？’”

　　朋友模仿着小男孩的语气，继续说道：“他说，‘大人有时候控制不住情绪，遇到问题不知道怎么解决，就只能打我了。’”

　　我一下子愣住了。四年级的小男孩，竟然能说出这样成熟的思考，冷静且深刻。听到这话，我突然有些心虚。

　　朋友似乎意识到气氛有些尴尬，笑了笑：“其实孩子有时候真比我们成年人还聪明。你看我们，连自己的情绪都时常控制不住，怎么能期望他们知道怎么控制呢？”

　　我有些心不在焉，开始反思。直到这一刻，我才意识到，孩子的思维方式，可能比我们成年人想象的要成熟得多。

　　我曾经总是以为，教育的目标就是传授知识，灌输“正确”的思维模式。可是，直到今天，我才意识到，孩子们或许早就看透了成人的矛盾：我们常常因为无法处理自己的情绪，错误地去处理问题。

　　这让我恍若大梦初醒。教育的真正意义，不仅仅是教孩子知识，更是教会他们如何思考，如何面对情绪，如何独立解决问题。